Blogga med wordpress 1 – grunden

Det här inlägget ingår som instuderingsuppgift i kursen Digitalt lärande som ingår i den lokala kursen Digitalkunskap på Skönsmons skola, Sundsvall. Studiehandledningen är anpassad för dator.

För att göra ett inlägg på din klassblogg så behöver du kunna följande:

  1. Var du ska trycka för att skriva ett inlägg
  2. Hur du ska klassificera inlägget
  3. Hur du ska formulera dig
  4. Hur ska hantera andras bilder/texter som du vill använda

Skriva ett inägg

Det finns flera vägar för att skriva ett nytt inlägg. Jag kommer presentera de två som jag tycker är de enklaste. Du behöver vara inne i panelen för att det ska fungera.

  1. Håll musen ovanför + Nytt i det översta verktygsfältet, välj sedan inlägg.

Skärmavbild 2015-10-06 kl. 10.40.51

2. Håll musen ovanför Inlägg i det vänstra verktygsfältet, välj sedan skapa nytt

Skärmavbild 2015-10-06 kl. 10.41.01

Klassificera inlägget

För att inlägget ska vara lätt att hitta för andra läsare så är det viktigt att beskriva vad inlägget handlar om med hjälp av nyckelord. Det fungerar på samma sätt som hashtags på sociala medier. Om du skriver exempelvis en text om ditt projektarbete om Portugal så kan det vara smart att använda taggarna portugal, projektarbete, geografi osv. Taggar fyller du i på höger sida av ditt inlägg under Taggar. Det går bra att skriva ett ord i taget och sedan trycka på lägg till eller att skriva alla orden på en gång och sedan trycka på lägg till. Om du gör på det andra sättet så är det viktigt att skriva kommatecken mellan orden följt av ett mellanslag t.ex. portugal, projektarbete, geografi

Det är även viktigt att du lägger ditt inlägg inom lämplig kategori. Ett projektarbete om Portugal skulle alltså passa inom SO (om du går efter bilden). Det går bra att lägga arbetet under flera kategorier. Kategorierna gör sedan så att det blir lättare att hitta på sidan när ni har byggt upp ett större innehåll.

Skärmavbild 2015-10-06 kl. 10.39.40

Att formulera sig

Det är viktigt att formulera sig målande när man skriver inlägg. Det är betydligt mycket roligare att läsa en text som säger läsare något. Var personlig (utan att lämna ut för mycket detaljer om dig själv), berätta om egna erfarenheter, jämför, bomba adjektiv.

När du har skrivit din text så kan det vara smart att gå tillbaka och kolla på rubriken. Passar den texten? Kolla sedan igenom texten en gång till innan du känner dig helt nöjd. Leta efter stavfel och otydligheten i texten, tänk på att vem som helst kan läsa texten.

Jag vill använda andras bilder i mitt inlägg

Att använda andras bilder kan vara jättesmart, men tänk noga efter. Har du rätt använda bilden? Har du bett om lov eller har du tagit bilden från någon sida där det är fritt att sprida bilder vidare? Är du osäker så fråga din lärare.

Bra ställen att låna bilder från är:

Flickr

Pixbay

Wikipedia

Var noga med att berätta vart ifrån bilden är lånad och vem det är som är upphovsman. Vill du bli säkrare på Creative Commons så kan du själv kolla här creative commons, kika runt på min blogg eller vänta tills våren då vi går igenom det grundligt på Digitalkunskapen.

Annonser

Bloggande klasser

Nu är alla tvåor igång med sina bloggar. Det är ibland en lite bökig inkörning innan allt funkar med mail, språkbarriärer, nätverk, utrustning osv men när eleverna väl är inne så är det fullt ös.

Under veckan har tvåorna fått färdigställa sina profiler, skapat ett säkert lösenord och funderat lite över hur deras profil ska utformas. Vilken information vill man lämna ut och varför är en central frågeställning. Eleverna är intresserade och precis alla är med på tåget. Sånt som gör att gåshud utvecklas så ofta att man knappt vet vad normalläget var.

I dag frågade jag en tvåa om hur roligt de tyckte att det var att blogga och vad det var som var så kul. Jag fick skolboksexempel till svar:

När man skriver ett inlägg så kan andra se det. Ibland kan författaren till boken man har gjort recension på se det och svara. Då är det liksom wow!

Jag brukar blogga hemma också, jag gör det bara för att det är kul

Idag har jag svarat på kommentarer som jag har fått på bloggen, det var kul

Tänk när vi går i sexan! Då kommer vi kunna se våra inlägg från flera år tillbaka

2505890793_8bb7e821a1_z

ILove WordPress by Adriano Gasparri CC-SA

Det är precis det här som det handlar om, det här som gör bloggen till ett överlägset verktyg. Ett lärande som är på riktigt och mottagare långt utanför klassrummet.

Jag hoppas att fler ser vinsten med att flytta skrivboken ut till en digital arena, en arena där flera ser texterna och skrivandet blir viktigt och på riktigt.

Vår

En intensiv period inleds snart. Lugnet före stormen infinner sig så här på söndag morgon. Passar på att skriva lite.

Februari är en rolig månad, det här väntar:

Bloggkurs, lärarna på Skönsmons skola går in i steg 2 och 3 i sin bloggutbildning. Skitkul.

Inspirationsgrupp kring IT i skolan, näringsliv och skola i samverkan. Precis som jag vill att skolutveckling ska vara.

Spårträff kring IKT, lärare i skolområdet träffas för att diskutera områdets plan för IT.

Öppet hus, Skönsmons skola ha öppet hus 12/2. Då kommer jag att prata om hur vi arbetar med digital teknik och vilka vinster vi kan se. Hoppas på massvis med folk.

Elevråd, skolutveckling på riktigt.

Mittlärande, två dagar på Södra berget. Två föreläsningar ska hållas samt delta med min ingång i samband med Guldtrappan.

Har även föreläsningar på gång under mitt egna företag, DSU – Digital skolutveckling.

Kul vår!

Blogga med Webbstjärnan

Jag vill puffa lite för vinsterna med att arbeta med blogg i sin undervisning. Många har hittat till Webbstjärnan genom åren i en tävling som för varje år ökar i antal deltagande bidrag. Att arbeta med IT som en del av undervisningen verkar ha slagit igenom nu.

Webbstjärnan är däremot så mycket mer än bara en tävling det är även en helt gratis support, ett nätverk med kunniga människor som kan hjälpa dig att gå vidare i ditt arbete och ett ställe där du enkelt kan se dina elevers utveckling.

Jag har arbetat med blogg som en del av undervisningen sedan sena 2011 och märker hur mycket mer intressant eleverna tycker att det är att skriva och diskutera på nätet. De/jag/deras föräldrar/andra kan dessutom se utvecklingen fortlöpande då alla inlägg är offentliga. Kolla in på arbetsro.wordpress.com så får ni se vad jag menar.

Webbstjärnan har vissa kriterier som du måste uppnå för att vara en del av tävlingen, se till att ge detta lite tid. Det som absolut måste finnas med på sidan är:

Länka till Webbstjärnan – Grafik finns att hämta på webbstjärnan.se

Upphovsmän – Vilka är det som har gjort sidan? Vilka äger bilderna och texterna som publiceras osv.

Syfte – En pedagogisk koppling till varför du arbetar med blogg i undervisningen. Bläddra lite i Lgr11, det finns massor.

Problemen jag har stött på är att eleverna lätt tappar intresset, så är det med det mesta och är inget som är speciellt för bloggande. Det är mycket som händer i början på bloggen men det dör efter ett tag av så det gäller att hålla glöden igång. Redovisa läxor med hjälp av bloggen, gör filmer och lägg ut, utlys tävlingar, gör en poll osv.

Slutligen. Blogg i skolan är kanon! Arbeta fram en form som passar för dig och dina elever.