Programmering för barn

Jag lovade på min föreläsning i tisdags att lägga ut tips på bra program för enkel programmering. Självklart håller jag det jag lovar. Håll till godo.

Scratch JR

Scratch JR finns som app och kostar inget. Det hela går ut på att programmera olika avatarer att till att göra olika saker med hjälp av programmering i form av pussel. Eleven behöver inte ens kunna läsa för att klara av att använda appen. Du bygger olika scener som du sedan kan länka ihop till en historia. Digital storytelling när det är som bäst. En väldigt bra och kul ingång till programmering.

Fördelar: Bra ingång till programmering, stora möjligheter till anpassning och lätt att förstå.

Nackdelar: Det går inte att dela vidare projekt.

screen480x480

Bilden är hämtad från iTunes.

Scratch

Scratch är anpassat för webbläsaren och datorer. Det är en mer avancerad kodning där du själv bygger upp din kodning i en scriptram. Fortfarande bygger det, likt JR, på pusselprincipen. MIT ligger bakom denna framgångssaga. Många plattformsspel är byggda i detta program.

Fördelar: Stora möjligheter att anpassa innehåll, går att gå in i en mer avancerad programmering (om man önskar). Det går att dela vidare sina projekt.

Nackdelar: En viss förkunskap krävs (finns bra guider på nätet)

Scratch_2.0_Default_screen

Bilden är hämtad från Wikipedia

Lightbot Jr

Lightbot är en app som finns som testversion (gratis) och som fullt upplåst för 22:-. I Lightbot så ska du flytta en robot mellan olika brickor och tända lampor. Du har ett visst antal steg på dig att klara banan. Ett väldigt tydligt sätt att förstå programmering.

Fördelar: Varierande, fängslande, problemlösningsorienterat

Nackdelar: Skulle kunna finnas fler banor

screen568x568

Bilden är hämtad från iTunes

Kodable

Kodable är en app som också tränar grundläggande programmering. Det går ut på att ta en dammtuss igenom en bana och samla pengar på vägen. Även här behöver du inte kunna läsa för att klara spelet. En väldigt bra grund och ingång till programmering för de yngre barnen/eleverna. Gratis dessutom, sådant gillas av oss lärare.

Fördelar: Lätt att förstå, ger en bra grund till fortsatt lärande

Nackdelar: Lite väl upprepande kanske

screen480x480-2

Bilden är hämtad från iTunes

Code.org

Code.org är en hemsida som finns pga att man vill få elever att lära sig koda. I skolan och utanför skolan. Det finns massor av bra övningar att göra där, flera kan man sedan dela vidare till andra så de kan spela det man har programmerat. Vem vill inte göra sitt eget flappybirdspel t.ex? Bygger likt Scratch på blockprogrammering.

Fördelar: Eleverna får göra spel av sina programmeringar, det blir en slutprodukt som andra kan testa.

Nackdelar: För att det ska bli riktigt bra så krävs en dator

15958068525_6b6aec2660_z

Bilden är hämtar från Flickr

Länkar

scratch.mit.edu

www.code.org

Annonser

IT-dagen 2014

Nu är den över. IT-dagen 2014. Ett arbete som började redan i juni har nu passerat, passerat väl om jag får säga det själv.

En av våra skolledare startade upp dagen och förklarade vad som skulle hända ännu en gång, pedagogiskt och bra. Därefter drog vi igång på allvar.

Först ut var Lisa Sällvin, adjunkt på Mittuniversitetet. Lisa pratade om hur man kan och hur hon arbetar med barn och kodning. Lisa öppnade ögonen för många i den halvfulla matsalen och man riktigt märkte hur intressant publiken tyckte att det var. Jag tycker det var extra kul då Lisa tog upp flera exempel från IT-fritids som vi har startat upp tillsammans på skolan.

image

På bilden ser vi Lisa visa upp ett spel som hon har gjort tillsammans med sin dotter. Mycket bajs, vänd det till ett lärande precis som här. Klockrent!

Därefter följde inspirationsföreläsningar, jag höll själv i en där jag pratade om hur jag har och håller på att implementera Digitalkunskap på Skönsmons skola. Kul att dela med sig av sitt arbete, speciellt när man har en engagerad publik.

Nästa externa föreläsare var Andreas Killander, Creative Director på Sweetpop. Andreas, eller Adde som jag känner honom som, pratade om ett nytt sätt att se på design, design thinking. Jag fastnade mycket vid hans exempel på flöden och hur man kan analysera elevströmmar och bygga en miljö kring det. Öppnade ögonen för många, även mig.

image

 

Andreas in action. Design thinking för lärande. Kul att knyta ihop aktörer som inte alltid möts i vanliga fall. Näringsliv och skolan i ett samarbete, jag myser.

Lunch, fika, mingel och ett varv med inspirationsföreläsningar igen. Det var synd att jag inte hade möjlighet att besöka de andras inspirationsföreläsningar då jag själv höll en även här. Samma upplägg och utfall som på morgonen.

Dagens externa föreläsare avslutades med den karismatiska Mats Björk, Informationsarkitekt på Sogeti. Mats pratade om ett spännande begrepp, Gamification. Hur kan vi använda spelets mekanik och göra ett lärande ur det? Hur tillgodoser vi allas behov i sitt lärande. Otroligt givande och roande.

image

Mats trollbinder verkligen. Målande liknelser och igenkänningsfaktorn var hög. Nu vill vi alla gamificera våran undervisning.

Dagen avslutandes med att vår rektor Johanna talade om hur man kan leda en skola till att prioritera IKT. Johanna menar att IT är inget val utan en skyldighet. Vi ska ha en likvärdig skola och då är det Lgr11 vi ska utgå från, utgår man från läroplanen måste man arbeta digitalt. Så sant det hon säger, IKT är inget man kan välja att bruka på sin skola utan något som bara ska vara en naturlig del i allt lärande, för alla och alltid.

71 anmälda, 61 kom. Jag är redan sugen på att göra något liknande nästa år men då ska vi över 100 anmälda.

 

Europe Code Week på Skönsmons skola

De senaste två veckorna har vi arbetat med film på Digitalkunskapen. De äldre eleverna (åk.4-6) har använt sig av Windows Live Movie Maker och de yngre (åk.1-3) iMovie. Det är kul att se hur eleverna samarbetar och hur duktiga de blir på så kort tid.

image

Elever filmar med hjälp av iMovie.

Vecka 42 är det samma som Europe Code Week, en vecka som ska uppmärksamma kodning i allmänhet. Självklart kommer även jag att dra mitt strå till stacken för att det ska bli av något roligt på Skönsmons skola!

Momenten i min kursplan för Digitalkunskap är anpassad just för den här veckan. Vecka 42 går vi in i nästa skede, kodning, i Digitalkunskapen. Eleverna kommer då att få lära sig att koda med olika program t.ex. Scratch, ScratchJR, Lightbot, Code.org osv. Det är något som eleverna ser framemot till minst lika mycket som mig.

IT-fritids fortsätter som vanligt. Under oktober så är det för tvåorna, vi fortsätter då att koda. Främst i ScratchJR. När vi sedan går in i november så tillägnas IT-fritids äldre barn. Planen är då att arbeta med Minecraft.

På torsdag kl.11.30-13.00 så kommer Lisa Sällvin från Mittuniversitetet och jag att visa upp olika former av kodning, elevarbeten och inspirationsuppgifter. Allt för att uppmärksamma Europe Code Week.

En spännande vecka väntar, men först en tur till Vemdalen!

Barnhack

I morgon börjar vi med programmering för barn på Skönsmons skola. Lisa Sällvin från Mittuniversitet kommer att hålla i fyra tillfällen tillsammans med ett gäng hungriga tvåor. Jag hoppas att det ska slå väl ut så att vi kan fortsätta med barnhack som en naturlig del av fritids. 

För övrigt så har snart en vecka passerat sedan jag startade upp Digitalkunskap på skolan. Snart har ca 330 elever haft en lektion Digitalkunskap. Jag inser att det är ett jätteprojekt det här men det kommer bli bra.