Digitalkunskap, framtidens ämne?

Igår pratade jag om skola, digitalisering, framtid och utmaningar på Dataföreningen i Sundsvall. De bjöd in mig att prata om Digitalkunskap och mitt arbete kring detta. Jag som har svårt att tacka nej till smickrande erbjudanden tackade givetvis ja. Sån är jag.

Skärmavbild 2015-05-20 kl. 08.53.09

Twitterdump från Lisa Sällvin

Föreläsningen kändes bra, men som vanligt är det svårt att riktigt veta vad man tog upp och hur mycket man var ute i periferin och flummade. Publiken var nöjda och intresserade. Dessutom var det många som stannade kvar efter föreläsningen, det borde vara ett gott tecken.

Lovade att lägga ut material från föreläsningen. Håll till godo.

Digitalkunskap, framtidens ämne? (Powerpoint ursprungligen Keynote)

Digitalkunskap (pdf)

Framtidens lärande tisdag samt en liten topplista

Det digitala fokuset är genomgående på Framtidens lärande. Alla talar om digitalisering och alla inser värdet av det. Det snackas om 1:1 och förvaltningssatsningar i olika kommuner. Vi har kommit olika långt i våra satsningar, men fokuset är samma oavsett kommun. Åtminstone på Framtidens lärande.

Framtidens lärande är en mässa/skyltfönster för kommuner i framkant. Även företag visar upp sina produkter även om det inte är lika centralt som på exempelvis på SETT. Det är en mässa för huvudmän skulle jag säga. Men där var vi, vi från Skönsmon som satsar. Den här gången i egenskap av vår lärmiljösatsning.

Vi tre som besökte mässan delade upp oss mellan olika seminarier, allt för att få så stor spridning som möjligt. Jag deltog i seminarier kring medieproduktion, skolbibliotek, skolutveckling och datalogiskt tänkande. Förutom det så deltog vi i ett par gemensamma föreläsningar. Allt höll en genomgående hög nivå. Extra kul var att höra om Linköpings resa. De har något stort på gång.

Guldtrappan delas ut i samband med Framtidens lärande. Guldtrappan är ett pris som delas ut till en kommun som visar framfötterna när det gäller digitalisering och kollegialt lärande. Sundsvall var en av de fem kandidaterna till priset. Ett pris som min hemkommun vann. Stort grattis till oss alla som verkar i kommunen. Men hatten av för kommunerna som inte lyckades vinna (ett litet extra plus till Sollentuna). Kul för Sundsvall, hoppas att det här är början till en allvarlig satsning i kommunen. Jag vill verkligen tro det, vet att intentioner finns.

I morgon avslutas Framtidens lärande, hem till Sundsvall och föreläsning för elever i mellanstadiet kring sociala medier samt möte med kommunikatörer på Sundsvalls kommun gällande ett roligt och viktigt uppdrag.

Jag har under de senaste åren besökt flertalet mässor i Sverige. Det är jag oerhört tacksam över att ha kunnat göra. Ett stort tack till min fru som sköter markservicen när jag är ute och flamsar. Här är min topp 5:

1. Internetdagarna – Gillar temat, föreläsare, inramning och lokal. Bäst.

2. Framtidens lärande – Hög nivå på seminarier, inspirerande miljö, annat folk än på de andra mässorna.

3. IT-dagen – ”Min” egna fortbildningsdag är jag oerhört stolt över. Årets blir magisk.

4. SETT – Bred mässa men med för liten lokal. Dessutom mycket lika som andra mässor, ändå stort och bra.

5. MittLärande – Sundsvalls egna mässa. Gillar fokuset på kollegialt lärande. Det och kommunens satsning.

BETT och Webbdagarna är säkert sjukt bra också, men de har jag inte haft förmånen att besöka (ännu).

Digital skolutveckling

Det är något jag brinner för, något som engagerar och ibland upprör. Inte bara skolvärlden utan även mig själv ibland.

Samhället börjades digitaliseras i takt med att datorn började bli ett återkommande inslag i de svenska hemmen. Företag flyttade ut på nätet och de skolor som vill haka på hade även dom en webbplats. Det var modem och tröga laddningstider. Långt ifrån där vi är i dag med andra ord.

Idag är det självklart att företag profilerar sig digitalt. Varor handlas över nätet och kommunikationen går samma väg. Rekryteringar sker inte sällan genom sociala medier och en ny sorts personlighetstyp får större utrymme. Det är inte längre lika viktigt med höga betyg i skolan. Entreprenörsskap är det centrala, det och socialkompetens. Hur många arbetsgivare gör rekrytering med betyg som bas? Inte många skulle jag säga, personliga färdigheter och en egen intressant marknadsföring är det som det handlar om.

Skolan är inte där ännu. Vi tänker fortfarande i ämnen, ämnesbehörigheter är det absolut viktigaste i skolan. Det ska nötas och det ska blötas, få saker är egentligen något av vikt i arbetslivet sedan. Jag tycker att det är märkligt att vi inte har kommit längre än så. Visst, en bas av kunnande är viktigt att ha för att fungera i livet. Du behöver kunna prata, läsa och skriva. Även viss grundläggande matematik kan vara viktig men annars är det vägen till kunskap som är det viktigaste. Det är hur man lär sig saker som man har behov av att kunna just vid den tidpunkten som är viktigt. Förståelse om sakerna bakom kunskapen, källkritiskt förhållningssätt och dataolgiskt tänkande. Där är kärnan, åtminstone enligt mitt sätt att se på det hela.

4675715489_eb35a37075_o

SJSA Grade Six – The Year I Rebelled by Michael 1952 CC (sa)

Skolan tycker att den är digitaliserad. Det är min bild. Vi har olika rapporteringsprogram för betygsättning och omdömen och så har vi det nya fräscha: e-post. Där stannar det för många skolor. Elever läser böcker där man river ut texter om Sovjetunionen, man går på biblioteket och söker böcker en gång i månaden (för då ska lärandet ske) och mobiltelefoner ska lämnas hemma för elever behöver inte ringa någon under dagarna.

Det här är tragiskt nog en verklighet på många skolor. På Skönsmons skola har vi kommit en bra bit till men vi är inte i mål än. Det kommer ta tid, jag hoppas att vi hinner bara. För att en skola ska vara digitaliserad och inte bara spegla samhället utan leda samhällsutveckling (vilket jag anser ska vara skolans mål) så krävs följande:

  • Kommunikation med elever och föräldrar sker digitalt och på flera kanaler beroende på syfte.
  • Elever får givetvis använda sin smartphone i skolan
  • Lärare behöver fortlöpande utbildning i ett digitalt sätt att se på skola och verktyg
  • Elever har en integrerad digitalkunskap i sina projekt
  • Robotik och programmering måste finnas där, redan från förskolan
  • Elever är inte lika bundna av årskurser, projektformen ska styra
  • Samverkan med arbetsliv och skola bör vara central, även i grundskolan
  • Elevers projektarbeten kommuniceras till en större målgrupp än endast sin lärare
  • Sociala medier och unga i samverkan
  • 1:4 i F-klass 1:2 i 1:3 och 1:1 i 4-9
  • Lärare ska vara handledare med en stor digital kompetens, traditionella ämneskunskaper är inte lika viktigt. Fokus på det pedagogiska ledarskapet.
  • Ett öppet nät där elever själva kan välja vilken enhet de ska arbeta på (WiFi)
  • Fokus på samarbete i alla lägen

Jag har säkert glömt en del punkter, skrivit fel på en del punkter och ännu inte processat fram förslag på somliga punkter. Det får ni ta.

4383221264_276954f776_o

Change? by Arthur John Picton CC (by-sa)

Jag har tur att jobba på en skola som kännetecknas av positivitet och förändringsbenägenhet. Skolledare som ser IT i skolan som något avgörande och mod att våga testa. Jag har under läsåret undervisat i Digitalkunskap för samtliga elever i 1-6 på veckobasis. Genomslaget har varit enormt. Nu vill jag och min rektor utveckla detta vidare och ta nästa steg. I ett förändringsarbete krävs mod och tålamod. Det visar pedagoger och skolledare på Skönsmons skola.

SETT15

Två dagar på SETT15 går mot sitt slut. Snart går tåget hem till Sundsvall igen. Hem till vardagen, hem till familjen.

Upplägget på årets besök var att se på mässan med glasögonen lärmiljö. Det är ett stort område, vad är inte lärmiljö egentligen?

Fokuserade inte lika mycket på föreläsningar som förra året utan valde ut fyra guldkorn.

Peter Parnes och Agneta Hedenström – Luleåmodellen

Peter är professor vid LTU (där jag för övrigt läste till lärare) och Agneta är rektor i ett skolområde som verkligen fokuserar och satsar på IT i utbildningen. Det som kännetecknar Luleåmodellen och skiljer sig från där vi är i vår digitalisering skulle jag säga är stödet från kommunledning, skolledning över ett helt skolområde och kopplingen till universitetet. På Skönsmons skola så är det mycket ensamarbete som råder. Vi driver utveckling och har ett par skolor med oss, dock genomsyrar Jante större delar av kommunen. Det är synd. Det begränsar. Jag gillar utveckling.

Jag har som förhoppning att åka upp till Luleå 15/6 och delta på deras Makerday. Förhoppningsvis kan jag få idéer som sedan kan omsättas på skolan.

Agneta avslutade magnifikt med orden: Hur lång tid ska införandet av digitalisering i skolan få ta?

image

Martin Talvid – 1:1 i klassrummet 

Martin talade om resultaten av 1:1 över tid, statistik över faktiskt användande och implementering av digitala verktyg. Intressanta iakttagelser, jag tar med mig en hel del av resultatet i mitt fortsatta arbete. En intressant slutsats var att användandet av kommunikation över nätet (ful-kommunikation) inte minskade över tid. Jag tänker att vi alltid kommunicerar, även utan digitala verktyg. Gäller att anamma det istället och se lärandet i det.

Något annat jag tar med mig är de hinder som pedagoger ofta ser, eller snarare skäl till att undvika digitalisering. Fem punkter som Talvids undersökning visar som även jag kan känna igen. Även om vi har kommit långt på skolan så har vi en bit kvar till de bästa skolorna i Sverige. Resan är bara påbörjad, målet ligger bortom 2021.

image

Frida Monsén – Att leda Youtubegenerationen

En föreläsning där jag kan känna igen mitt eget arbete mest, även tankar jag själv har om skolan som fenomen och institution. En organism som egentligen inte har förändras så mycket sedan industrialismens genomslag. Frida pratade lärmiljö, både fysisk och digital och vävde in en hel del gamification i föreläsningen. Kopplingen mellan skola, spel och lärande är central. Jag har sedan tidigare haft kännedom om Blixtjakten som Frida har tagit fram tillsammans med lärare och elever på Vittra skolan. Läs gärna mer om Fridas arbete på hennes blogg.

Tyvärr satt jag för dåligt till för att ha någon fin bild som komplement. Jag är mest glad att jag lyckades ta mig in och få en sittplats.

Magnus Blixt – Sociala medier som lärare

Magnus är lärare på skapaskolan, en skola som jag och en kollega ska besöka i början av maj för att kika på deras lärmiljö och arbete i allmänhet. En mycket spännande arbetsplats, minst sagt. Magnus talade, även han om sociala medier och digitalisering. Det var minst sagt en trend på årets mässa.

Även Magnus kom med klokskap om sociala mediers roll och vinst för det utökade kollegiet. En liten twitterskola fanns det tid för också, hoppas det togs emot väl bland åhörarna som ännu inte är aktiva konsumenter.

IMG_3788

 

IRL? Livet på nätet är väl på riktigt? Det menar Magnus, jag håller helt med.

Utöver fyra föreläsningar som alla höll en mycket hög nivå så fick vi i projektgruppen för lärmiljö på Skönsmons skola mycket värdefull tid tillsammans. Vi har resonerat, diskuterat, argumenterat, skrattat, gråtit (Unnis) och umgåtts. Underbara dagar. Jag blev även fotograferad av Kristina Alexandersson, det var en upplevelse i sig. Resultat kommer inom kort.

Nu tar vi vidare arbetet och implementera och kompletterar redan påbörjat arbete. Heja oss!

Mittlärande 2015

Avslutar mitt andra år på Mittlärande uppe på Södra berget i Sundsvall. En underbar utsikt och en inbjudande miljö, minst sagt.

I år har jag pratat (och ska prata) om Digitaliseringsprocesser på Skönsmons skola. Jag tar upp saker som Digitalkunskap som eget ämne, IT-fritids, samarbete inom skolan och spelmekanikens betydelse för lärande. Igår pratade jag dessutom för juryn, kameror och media om mitt arbete på skolan i samband med Guldtrappans besök i Sundsvall. Sundsvalls kommun är en av fem nominerade till detta fina pris. Hoppas jag kunde ge en nyanserad syn på lärande i regionen. Spännande var det.

Funderar över vad det kan bli för upplägg nästa år, för delta som föreläsare kommer jag säkert göra.

Men nu ska IT-dagen börja planeras.