Digitalkunskap, framtidens ämne?

Igår pratade jag om skola, digitalisering, framtid och utmaningar på Dataföreningen i Sundsvall. De bjöd in mig att prata om Digitalkunskap och mitt arbete kring detta. Jag som har svårt att tacka nej till smickrande erbjudanden tackade givetvis ja. Sån är jag.

Skärmavbild 2015-05-20 kl. 08.53.09

Twitterdump från Lisa Sällvin

Föreläsningen kändes bra, men som vanligt är det svårt att riktigt veta vad man tog upp och hur mycket man var ute i periferin och flummade. Publiken var nöjda och intresserade. Dessutom var det många som stannade kvar efter föreläsningen, det borde vara ett gott tecken.

Lovade att lägga ut material från föreläsningen. Håll till godo.

Digitalkunskap, framtidens ämne? (Powerpoint ursprungligen Keynote)

Digitalkunskap (pdf)

Framtidens lärande tisdag samt en liten topplista

Det digitala fokuset är genomgående på Framtidens lärande. Alla talar om digitalisering och alla inser värdet av det. Det snackas om 1:1 och förvaltningssatsningar i olika kommuner. Vi har kommit olika långt i våra satsningar, men fokuset är samma oavsett kommun. Åtminstone på Framtidens lärande.

Framtidens lärande är en mässa/skyltfönster för kommuner i framkant. Även företag visar upp sina produkter även om det inte är lika centralt som på exempelvis på SETT. Det är en mässa för huvudmän skulle jag säga. Men där var vi, vi från Skönsmon som satsar. Den här gången i egenskap av vår lärmiljösatsning.

Vi tre som besökte mässan delade upp oss mellan olika seminarier, allt för att få så stor spridning som möjligt. Jag deltog i seminarier kring medieproduktion, skolbibliotek, skolutveckling och datalogiskt tänkande. Förutom det så deltog vi i ett par gemensamma föreläsningar. Allt höll en genomgående hög nivå. Extra kul var att höra om Linköpings resa. De har något stort på gång.

Guldtrappan delas ut i samband med Framtidens lärande. Guldtrappan är ett pris som delas ut till en kommun som visar framfötterna när det gäller digitalisering och kollegialt lärande. Sundsvall var en av de fem kandidaterna till priset. Ett pris som min hemkommun vann. Stort grattis till oss alla som verkar i kommunen. Men hatten av för kommunerna som inte lyckades vinna (ett litet extra plus till Sollentuna). Kul för Sundsvall, hoppas att det här är början till en allvarlig satsning i kommunen. Jag vill verkligen tro det, vet att intentioner finns.

I morgon avslutas Framtidens lärande, hem till Sundsvall och föreläsning för elever i mellanstadiet kring sociala medier samt möte med kommunikatörer på Sundsvalls kommun gällande ett roligt och viktigt uppdrag.

Jag har under de senaste åren besökt flertalet mässor i Sverige. Det är jag oerhört tacksam över att ha kunnat göra. Ett stort tack till min fru som sköter markservicen när jag är ute och flamsar. Här är min topp 5:

1. Internetdagarna – Gillar temat, föreläsare, inramning och lokal. Bäst.

2. Framtidens lärande – Hög nivå på seminarier, inspirerande miljö, annat folk än på de andra mässorna.

3. IT-dagen – ”Min” egna fortbildningsdag är jag oerhört stolt över. Årets blir magisk.

4. SETT – Bred mässa men med för liten lokal. Dessutom mycket lika som andra mässor, ändå stort och bra.

5. MittLärande – Sundsvalls egna mässa. Gillar fokuset på kollegialt lärande. Det och kommunens satsning.

BETT och Webbdagarna är säkert sjukt bra också, men de har jag inte haft förmånen att besöka (ännu).

Att introudcera ett digitalt verktyg

I morgon (måndag) påbörjar jag en fortbildningsserie på en Högoms skola i Sundsvall. Personalen ska komma igång med användandet av iPads i undervisningen. Hur tar man sig an ett sådant uppdrag och vart börjar man? Somliga är förmodligen vana användare samtidigt som andra kanske aldrig har använt en iPad.

Jag väljer att börja med en kort genomgång av tekniken i plattan, men undviker det mest basala såsom laddning och igångsättning. Jag vet att vissa föreläsare lägger grunden redan där. Jag tycker det är lite väl.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Livre Numerique by Owni/-) CC (sa)

Första passet av totalt tre tillfällen kommer att handla om handhavandet helt enkelt. Jag ska hjälpa att få igång pedagogerna och ta steget och våga pröva. Jag tycker även att det är viktigt att redan från början prata molntjänster och integritet. Det är lätt att det blir fel annars. Men mycket ligger i det jag skrev precis innan. Att våga testa. När uppstartsföreläsningen är genomförd kommer pedagogerna att få testa på lite. Kolla på de olika sakerna jag gått igenom för att befästa kunskapen.

Del två blir det mer fokus på appar och handhavande av dessa. Men det tar vi då.

SETT15

Två dagar på SETT15 går mot sitt slut. Snart går tåget hem till Sundsvall igen. Hem till vardagen, hem till familjen.

Upplägget på årets besök var att se på mässan med glasögonen lärmiljö. Det är ett stort område, vad är inte lärmiljö egentligen?

Fokuserade inte lika mycket på föreläsningar som förra året utan valde ut fyra guldkorn.

Peter Parnes och Agneta Hedenström – Luleåmodellen

Peter är professor vid LTU (där jag för övrigt läste till lärare) och Agneta är rektor i ett skolområde som verkligen fokuserar och satsar på IT i utbildningen. Det som kännetecknar Luleåmodellen och skiljer sig från där vi är i vår digitalisering skulle jag säga är stödet från kommunledning, skolledning över ett helt skolområde och kopplingen till universitetet. På Skönsmons skola så är det mycket ensamarbete som råder. Vi driver utveckling och har ett par skolor med oss, dock genomsyrar Jante större delar av kommunen. Det är synd. Det begränsar. Jag gillar utveckling.

Jag har som förhoppning att åka upp till Luleå 15/6 och delta på deras Makerday. Förhoppningsvis kan jag få idéer som sedan kan omsättas på skolan.

Agneta avslutade magnifikt med orden: Hur lång tid ska införandet av digitalisering i skolan få ta?

image

Martin Talvid – 1:1 i klassrummet 

Martin talade om resultaten av 1:1 över tid, statistik över faktiskt användande och implementering av digitala verktyg. Intressanta iakttagelser, jag tar med mig en hel del av resultatet i mitt fortsatta arbete. En intressant slutsats var att användandet av kommunikation över nätet (ful-kommunikation) inte minskade över tid. Jag tänker att vi alltid kommunicerar, även utan digitala verktyg. Gäller att anamma det istället och se lärandet i det.

Något annat jag tar med mig är de hinder som pedagoger ofta ser, eller snarare skäl till att undvika digitalisering. Fem punkter som Talvids undersökning visar som även jag kan känna igen. Även om vi har kommit långt på skolan så har vi en bit kvar till de bästa skolorna i Sverige. Resan är bara påbörjad, målet ligger bortom 2021.

image

Frida Monsén – Att leda Youtubegenerationen

En föreläsning där jag kan känna igen mitt eget arbete mest, även tankar jag själv har om skolan som fenomen och institution. En organism som egentligen inte har förändras så mycket sedan industrialismens genomslag. Frida pratade lärmiljö, både fysisk och digital och vävde in en hel del gamification i föreläsningen. Kopplingen mellan skola, spel och lärande är central. Jag har sedan tidigare haft kännedom om Blixtjakten som Frida har tagit fram tillsammans med lärare och elever på Vittra skolan. Läs gärna mer om Fridas arbete på hennes blogg.

Tyvärr satt jag för dåligt till för att ha någon fin bild som komplement. Jag är mest glad att jag lyckades ta mig in och få en sittplats.

Magnus Blixt – Sociala medier som lärare

Magnus är lärare på skapaskolan, en skola som jag och en kollega ska besöka i början av maj för att kika på deras lärmiljö och arbete i allmänhet. En mycket spännande arbetsplats, minst sagt. Magnus talade, även han om sociala medier och digitalisering. Det var minst sagt en trend på årets mässa.

Även Magnus kom med klokskap om sociala mediers roll och vinst för det utökade kollegiet. En liten twitterskola fanns det tid för också, hoppas det togs emot väl bland åhörarna som ännu inte är aktiva konsumenter.

IMG_3788

 

IRL? Livet på nätet är väl på riktigt? Det menar Magnus, jag håller helt med.

Utöver fyra föreläsningar som alla höll en mycket hög nivå så fick vi i projektgruppen för lärmiljö på Skönsmons skola mycket värdefull tid tillsammans. Vi har resonerat, diskuterat, argumenterat, skrattat, gråtit (Unnis) och umgåtts. Underbara dagar. Jag blev även fotograferad av Kristina Alexandersson, det var en upplevelse i sig. Resultat kommer inom kort.

Nu tar vi vidare arbetet och implementera och kompletterar redan påbörjat arbete. Heja oss!

IT-dagen 2015

Förra året ansvarade jag själv för planeringen av IT-dagen på Skönsmons skola. Det var otroligt givande och responsen från både föreläsare och åhörare var mycket positiv, det frågades redan då efter en IT-dag även efterföljande år. Så blir det också.

Nytt för i år är att projektgruppen är utökad till två personer. Det är numera jag och Anna-Lena Unnis som planerar dagen. Unnis är väldigt strukturerad och vi kompletterar varandra bra, en fröjd att få sammarbeta tillsammans med henne. Nu är vi mitt uppe i planeringen för IT-dagen och bokningarna börjar rulla in. Det är inte vilka bokningar som helst heller. Mer om det snart.

Förra årets inspirationsföreläsare (som var magnifika) kompletterades med tre externa föreläsare: Andreas Killander, Mats Björk och Lisa Sällvin. Andreas pratade om design thinking och gav pedagoger ett nytt sätt att se på design och flöden. Mats öppnade dörrar för många när han på ett humoristiskt vis introducerade begreppet Gamification, jag hoppas att det är mer levande som begrepp idag. Lisa pratade om programmering för barn, barnhack, och gav många praktiska exempel på hur man kunde göra. Tre monster till föreläsare och succén var ett faktum.

image Andreas Killander, IT-dagen 2014

image Mats Björk, IT-dagen 2014

image Lisa Sällvin, IT-dagen 2014

I år utökas konceptet och det är frågan om vi ryms i våra egna lokaler. Inte mindre än 6 externa föreläsare är bokade i skrivande stund. Lägg då till att det ska kompletteras med inspirationsföreläsare från skolan och lite andra funktioner. Det blir tight, men det blir ofantligt bra. Vilka de klara föreläsarna är vill jag inte släppa än utan det kommer att ske successivt.

IT-dagen 2015 går hur som helst av stapeln 28/10-15. Boka in det redan nu, det kommer bli galenskap! Den officiella hashtagen för IT-dagen 2015 är #itdagen15, använd gärna den!

Programmering för barn

Jag lovade på min föreläsning i tisdags att lägga ut tips på bra program för enkel programmering. Självklart håller jag det jag lovar. Håll till godo.

Scratch JR

Scratch JR finns som app och kostar inget. Det hela går ut på att programmera olika avatarer att till att göra olika saker med hjälp av programmering i form av pussel. Eleven behöver inte ens kunna läsa för att klara av att använda appen. Du bygger olika scener som du sedan kan länka ihop till en historia. Digital storytelling när det är som bäst. En väldigt bra och kul ingång till programmering.

Fördelar: Bra ingång till programmering, stora möjligheter till anpassning och lätt att förstå.

Nackdelar: Det går inte att dela vidare projekt.

screen480x480

Bilden är hämtad från iTunes.

Scratch

Scratch är anpassat för webbläsaren och datorer. Det är en mer avancerad kodning där du själv bygger upp din kodning i en scriptram. Fortfarande bygger det, likt JR, på pusselprincipen. MIT ligger bakom denna framgångssaga. Många plattformsspel är byggda i detta program.

Fördelar: Stora möjligheter att anpassa innehåll, går att gå in i en mer avancerad programmering (om man önskar). Det går att dela vidare sina projekt.

Nackdelar: En viss förkunskap krävs (finns bra guider på nätet)

Scratch_2.0_Default_screen

Bilden är hämtad från Wikipedia

Lightbot Jr

Lightbot är en app som finns som testversion (gratis) och som fullt upplåst för 22:-. I Lightbot så ska du flytta en robot mellan olika brickor och tända lampor. Du har ett visst antal steg på dig att klara banan. Ett väldigt tydligt sätt att förstå programmering.

Fördelar: Varierande, fängslande, problemlösningsorienterat

Nackdelar: Skulle kunna finnas fler banor

screen568x568

Bilden är hämtad från iTunes

Kodable

Kodable är en app som också tränar grundläggande programmering. Det går ut på att ta en dammtuss igenom en bana och samla pengar på vägen. Även här behöver du inte kunna läsa för att klara spelet. En väldigt bra grund och ingång till programmering för de yngre barnen/eleverna. Gratis dessutom, sådant gillas av oss lärare.

Fördelar: Lätt att förstå, ger en bra grund till fortsatt lärande

Nackdelar: Lite väl upprepande kanske

screen480x480-2

Bilden är hämtad från iTunes

Code.org

Code.org är en hemsida som finns pga att man vill få elever att lära sig koda. I skolan och utanför skolan. Det finns massor av bra övningar att göra där, flera kan man sedan dela vidare till andra så de kan spela det man har programmerat. Vem vill inte göra sitt eget flappybirdspel t.ex? Bygger likt Scratch på blockprogrammering.

Fördelar: Eleverna får göra spel av sina programmeringar, det blir en slutprodukt som andra kan testa.

Nackdelar: För att det ska bli riktigt bra så krävs en dator

15958068525_6b6aec2660_z

Bilden är hämtar från Flickr

Länkar

scratch.mit.edu

www.code.org

Mittlärande 2015

Avslutar mitt andra år på Mittlärande uppe på Södra berget i Sundsvall. En underbar utsikt och en inbjudande miljö, minst sagt.

I år har jag pratat (och ska prata) om Digitaliseringsprocesser på Skönsmons skola. Jag tar upp saker som Digitalkunskap som eget ämne, IT-fritids, samarbete inom skolan och spelmekanikens betydelse för lärande. Igår pratade jag dessutom för juryn, kameror och media om mitt arbete på skolan i samband med Guldtrappans besök i Sundsvall. Sundsvalls kommun är en av fem nominerade till detta fina pris. Hoppas jag kunde ge en nyanserad syn på lärande i regionen. Spännande var det.

Funderar över vad det kan bli för upplägg nästa år, för delta som föreläsare kommer jag säkert göra.

Men nu ska IT-dagen börja planeras.

Internetdagarna 2014 – dag 2

Jag började lika tidigt även dag två. Målet var att haffa mig en domän, vilket jag också gjorde. Lanseringen av den nya plattformen kommer efter nyår.

Dagen inleddes med två Keynotes. Harper Reed, pionjär inom Big Data och Annie Machon, visselblåsare och tidigare MI5. Två väldigt inspirerande föreläsare. Harper Reed var energisk och hade många intressanta tankar att komma med, tankar man kan applicera direkt på skolan trots att han senast arbetade för Obama i hans valkampanj. Annie sa något som jag bär med mig: Det är viktigt att värna om privatlivet på nätet, även om man inte har något att dölja. Enligt henne så speglades ex. videosamtal på nätet som senare underrättelseorganisationer kunde sitta och gå igenom. Det vill man ju inte. Även om man inte har något att dölja. Bevakning är så mycket mer än att screena av Piratebay menar hon.

Michael Forsman, forskare i MiK, presenterade sin rapport duckface och stoneface. Det var kanske inga anmärkningsvärda resultat som presenterades utan det förstärkte endast min bild på hur genus skapas digitalt. Jag skrev min C-uppsats om ett liknande ämne så det resultatet ligger nära varandra. Hur som helst väldigt intressant att höra hur djupt han har rotat i begreppet selfie och hur det påverkar unga.

Margareta Gynning, docent på Nationalmuseum, fortsatte och drog selfins historia långt bak i tiden, långt innan kameran. Kul att få det perspektivet på det hela.

Dagens höjdare nummer två presenterades av Tomas Gunnarsson, även känd som Genusfotografen. Tomas pratade om hur genus skapas i media. Hur bilden är reklam och tidningar. Det var en fängslande och stundtals skrämmande bild som målades upp. Kanske inga nyheter men ändå väldigt givande.

Lunchen innehöll ett keynote med Eben Upton, mannen bakom Raspberry Pi. Jag fick massor av ideér hur man skulle kunna applicera denna lilla dator in i min vardag. Hoppas få möjligheter att göra det också, ska planeras en del först bara. Hur som haver, en brilliant liten dator för småpengar. Verkligen ett sätt att ta programmering till nästa nivå.

Anja Hirdman, medieforskare, skulle sedan prata om mediers syn på genus och femininet. Det hade jag verkligen sett framemot. Tyvärr blev den föreläsningen inställd…

Två delar kvar innan jag var tvungen att åka norrut igen. Först Reklamobudsmannen som berättade om hur de granskar reklam. Jag måste säga att de gav en märklig syn på vad som var ok och inte. Det verkar som att det var mer okej att objektivisera män än kvinnor. Det är något jag har mycket svårt att förstå. Vilka sitter med i panelen och avgör? Representerar de olika typer av människor eller är det endast kvinnor? Man undrar ju. Objektivisering är inget bra, det kan vi nog alla skriva under på men tvetydigheten förbryllar mig.

Avslutade gjorde Kristina Alexandersson, chef för Internet i skolan. Kristina pratade om sitt eget projekt med selfies. Hon har tagit kort på sig själv varje dag under två år och lagt ut för att uppmärksamma sitt åldrande. Starkt och transparent gjort. Vi fick alla utmaningen att ta en egen selfie under passet. Det visade att det inte var helt lätt. Det ger mig mer förståelse till unga som lägger ut selfies dagligen på sociala medier. Selfien är ett sätt att spegla oss själva menar hon. Sant tycker jag.

Reflektioner:

  • Gamification går in i allt. Även fast de inte säger det.
  • Genus skapas i samband med andra, nu i samband med sociala medier.
  • Jag förstår mig mer på selfies nu.

Internetdagarna 2014 – dag 1

Full av intryck sitter jag här på arbetsrummet och försöker sammanfatta mina intryck från Internetdagarna 2014. Det är inte lätt, jag känner mig fullkomligt överkörd av intryck men jag ska göra ett försök.

Internetdagarna inleddes för mig måndag morgon med att försöka ta sig från min syster, som för övrigt bor i Täby, till Waterfront. Jag var ute i lite väl god tid och stod redo redan en timma innan start. Det visade sig vara ett smart drag. Nu han jag gå runt i utställningshallen och besöka de montrar jag tyckte var extra intressanta.

Måndagen inleddes med tal, sk Keynotes av Cory Doctorow och Emily Parker. Pompösa tal med häftiga ingångar. Cory pratade om vikten av att göra data som är tillgänglig för alla. Det var något som gick igen under hela Internetdagarna skulle jag säga. Emily pratade om sociala mediers inverkan på samhället, speciellt i länder utan en fungerande demokrati. Internet som demokratiskapare. Två inspirerande och ganska intensiva föreläsare.

Jag gick sedan vidare till mitt spår, Barn och ungas digitala kompetens. Där inledde Kristina Alexandersson, chef för Internet i skolan. Cecilia Johansson, högstadielärare, fortsatte att prata om hur hon använt bloggen som en form av historieberättande. Eleverna har fått skapa historiska berättelser i realtid. I dagboksform. Mycket inspirerande.

Därefter var det Södertörns friskolas tur att glänsa och som de glänste!

Mikael Tymad, IT-ansvarig på skolan, och två av hans elever kom och berättade om hur de arbetar med sin Dataklubb. Inte helt olikt IT-fritids som jag driver på Skönsmons skola fast för äldre barn då.

Mikael är minst sagt en eldsjäl och verkar få sina elever att skina. Två av dom var med. Båda med makalösa arbeten att visa upp. Inovativa och kunniga elever. Kolla in på skoljakt.se och webbenföralla.se för att läsa mer.

Lunchkeynote med Sougweg Cheng en spännande människa med ett nytt sätt att se skola och skapande. Väldigt grafiskt och abstrakt.

Därefter följde kortare föreläsningar av intressanta personer: Måns Jonasson, .se. Jan Gulliksen, professor. Karin Nygårds, orakel. Katarina Lyckan Rüter, gymnasielärare. De gav ett brett perspektiv på kodning i skolan, Mobiltelefonens förändrade roll. Skolans syn på skolan och samhällets syn på skolan. Mycket givande, speciellt Karin då givetvis.

Dagen avslutades sedan med ett gäng sk. Ignite talks. Korta tal till tidsinställda slides.

Reflektion:

  • Internet ska vara för alla
  • Sociala medier är viktigare än vad jag insett
  • Elever är duktiga, även på min skola.
  • Jag är på rätt spår med Digitalkunskap och IT-fritids

IT-dagen 2014

Nu är den över. IT-dagen 2014. Ett arbete som började redan i juni har nu passerat, passerat väl om jag får säga det själv.

En av våra skolledare startade upp dagen och förklarade vad som skulle hända ännu en gång, pedagogiskt och bra. Därefter drog vi igång på allvar.

Först ut var Lisa Sällvin, adjunkt på Mittuniversitetet. Lisa pratade om hur man kan och hur hon arbetar med barn och kodning. Lisa öppnade ögonen för många i den halvfulla matsalen och man riktigt märkte hur intressant publiken tyckte att det var. Jag tycker det var extra kul då Lisa tog upp flera exempel från IT-fritids som vi har startat upp tillsammans på skolan.

image

På bilden ser vi Lisa visa upp ett spel som hon har gjort tillsammans med sin dotter. Mycket bajs, vänd det till ett lärande precis som här. Klockrent!

Därefter följde inspirationsföreläsningar, jag höll själv i en där jag pratade om hur jag har och håller på att implementera Digitalkunskap på Skönsmons skola. Kul att dela med sig av sitt arbete, speciellt när man har en engagerad publik.

Nästa externa föreläsare var Andreas Killander, Creative Director på Sweetpop. Andreas, eller Adde som jag känner honom som, pratade om ett nytt sätt att se på design, design thinking. Jag fastnade mycket vid hans exempel på flöden och hur man kan analysera elevströmmar och bygga en miljö kring det. Öppnade ögonen för många, även mig.

image

 

Andreas in action. Design thinking för lärande. Kul att knyta ihop aktörer som inte alltid möts i vanliga fall. Näringsliv och skolan i ett samarbete, jag myser.

Lunch, fika, mingel och ett varv med inspirationsföreläsningar igen. Det var synd att jag inte hade möjlighet att besöka de andras inspirationsföreläsningar då jag själv höll en även här. Samma upplägg och utfall som på morgonen.

Dagens externa föreläsare avslutades med den karismatiska Mats Björk, Informationsarkitekt på Sogeti. Mats pratade om ett spännande begrepp, Gamification. Hur kan vi använda spelets mekanik och göra ett lärande ur det? Hur tillgodoser vi allas behov i sitt lärande. Otroligt givande och roande.

image

Mats trollbinder verkligen. Målande liknelser och igenkänningsfaktorn var hög. Nu vill vi alla gamificera våran undervisning.

Dagen avslutandes med att vår rektor Johanna talade om hur man kan leda en skola till att prioritera IKT. Johanna menar att IT är inget val utan en skyldighet. Vi ska ha en likvärdig skola och då är det Lgr11 vi ska utgå från, utgår man från läroplanen måste man arbeta digitalt. Så sant det hon säger, IKT är inget man kan välja att bruka på sin skola utan något som bara ska vara en naturlig del i allt lärande, för alla och alltid.

71 anmälda, 61 kom. Jag är redan sugen på att göra något liknande nästa år men då ska vi över 100 anmälda.